Digital skills in middle and university students. Homogeneous or heterogeneous?
Universidad Nacional de Río Cuarto Córdoba. Argentina, Analía Claudia Chiecher, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Abstract
El mundo laboral de hoy demanda un conjunto de competencias que resultan claves y muy valoradas; entre ellas, las competencias digitales. En este marco, el escrito presenta datos acerca de las competencias digitales de estudiantes actuales. Participaron de la investigacin un total de 454 estudiantes de distintas carreras universitarias (ingeniera, economa y humanidades) y de una escuela secundaria. Los mismos dieron respuesta a un cuestionario sobre usos de TIC y autopercepciones de sus competencias digitales para el desempeo de actividades que requieren el uso de tecnologa. Los resultados muestran distintos niveles de dominio (alto, medio y bajo) respecto de 18 actividades consultadas. Asimismo, 10 de las 18 actividades por las que se consult presentaron diferencias al comparar los grupos, siendo los estudiantes de ingeniera quienes, en general, informaron mayor dominio. La discusin gira en torno de destacar la importancia de generar, desde los contextos acadmicos, oportunidades para el desarrollo de distintas competencias digitales.