Competencias tecnológicas en los docentes

Abstract

El objeto del presente estudio se orienta en dilucidar en torno a las competencias tecnológicas que debe poseer e implementar el docente durante su praxis y además se subraya la necesaria articulación con estrategias didácticas acordes para usar con las TIC y poder así concitar en el mayor aprovechamiento a las TIC. La metodología usada fue bajo el enfoque cualitativo, y se basó en la revisión bibliográfica, con la técnica de análisis documental. Los epílogos dan cuenta que: La formación de los docentes y su capacitación profesional continua, resulta fundamental para maximizar el aprovechamiento de los beneficios de las TIC; y de esa manera se podrá propiciar espacios de aprendizaje para que los educandos desarrollen las capacidades necesarias, incluyendo competencias digitales con aplicabilidad para la vida. A la luz de las nuevas formas de enseñanza, el docente puede disponer de diversos recursos y estrategias didácticas a usar a través de la tecnología. Se hace necesario reducir las brechas digitales para que los educandos logren el acceso a la educación con equidad, calidad e inclusión; y además resulta ineludible disminuir la brecha digital en los docentes para que se logre un mejor abordaje en la actividad pedagógica. La formación de los docentes en el uso de las TIC contribuye en la calidad educativa. Como desafío se destaca que los Estados y las instituciones educativas están llamados a que bajo sus políticas, proporcionen alternativas para impulsar y complementar la formación de los docentes en el uso de las tecnologías digitales en aras de lograr el mayor aprovechamiento y apropiación de las TIC para una educación de calidad y con pertinencia.

Topics & Concepts