ROL DE LOS DOCENTES ANTE LA CRISIS DEL COVID-19, UNA MIRADA DESDE EL ENFOQUE HUMANO
Jhonny Saulo Villafuerte Holguín, johanna Alexandra Bello, Yisela Pantaleón Cevallos, Jinsop Omar Bermello Vidal
Abstract
Es natural que muchos de los docentes sientan temor, desesperanza o estres al estar confinados en sus hogares ante los riesgos de contagio del COVID-19. El objetivo de esta investigacion es apoyar la preparacion de los docentes para poner en marcha el proceso forzado de educacion virtual en Ecuador. Esta sistematizacion de experiencia parte del paradigma Critico Reflexivo para administrar virtualmente las tecnicas de investigacion cualitativa: foro, entrevista abierta e historias de vida. Los participantes son un grupo cautivo de 20 docentes que trabajan en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi (ULEAM) en las ciudades Manta y Chone de la republica del Ecuador, quienes toman parte de este proceso de construccion social del conocimiento respecto al rol docente ante esta pandemia. Como resultado se presenta un protocolo para la auto preparacion de los docentes ante el reto de la ensenanza sincronicas y asincronica. Las lecciones aprendidas en este trabajo son: la predisposicion humana para la superacion del temor colectivo viene por la aceptacion de lo que se vive, la flexibilidad para adaptarse, y la accion planificada para avanzar. Se ratifica que los roles del docente ante la pandemia son la orientacion empatica y la transmision de la calma.