The relationship between academic psychological capital and academic coping stress among university students
Mauricio Ramírez Pérez
Abstract
Antecedentes: Los estudiantes universitarios en la bsqueda de cumplir con sus metas acadmicas enfrentan el estrs acadmico que puede tener consecuencias negativas en su salud mental. En consecuencia, es relevante que los estudiantes logren desarrollar estrategias para enfrentar al estrs cotidiano asociado a su vida acadmica. Investigaciones en el campo de psicologa organizacional con orientacin positiva (POB) han propuesto que Capital Psicolgico (PsyCap) es un constructo central positive que tiene una relacin positiva con estrategias efectivas de afrontamiento de estrs. Este constructo central positive ha sido identificado Tambin en el contexto acadmico, y se ha denominado como PsyCap Acadmico. Sin embargo, la relacin entre PsyCap Acadmico y el afrontamiento del estrs acadmico no ha sido lo suficientemente estudiada. Objetivos: El propsito principal de esta investigacin es explorar si PsyCap Acadmico esta positivamente relacionado con estrategias de afrontamiento de estrs acadmico en estudiantes universitarios. Mtodo: Se realizo una investigacin de tipo exploratoria con un diseo cross-sectional para explorar la relacin entre las variables de inters en una muestra de 102 estudiantes universitarios Chilenos de instituciones pblicas y privadas. Resultados: Los resultados de esta investigacin muestran una relacin positiva y significativa entre el PsyCap Acadmico y estrategias de afrontamiento de estrs acadmico. Adicionalmente, se encontraron diferencias entre