Las estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje una aproximación al caso de la licenciatura en educación de la Universidad de Cartagena (Colombia)
Ronald Marsiglia-Fuentes, Jorge Llamas-Chávez, Edilbert Torregroza-Fuentes
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar las preferencias perceptivas y los estilos de enseanza de mayor aceptacin por parte de los estudiantes de primer semestre del programa de licenciatura en educacin de la Universidad de Cartagena, en Colombia. Esos aspectos fueron indagados mediante la aplicacin de la prueba de VARK (visual, funcional, lectora, quinestsica), un cuestionario de estilos de enseanza preferido. El mayor porcentaje de los estudiantes tienen preferencia por estilo de aprendizaje lector (31.7%) y el menor porcentaje por el estilo visual (17.1%). El estilo de enseanza de mayor agrado es el funcional con un 46.4 %, lo cual indica un mayor inters en aspectos realistas, concretos y prcticos. La informacin obtenida posibilit proponer estrategias de enseanza acorde con la preferencia perceptiva