Relación entre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el desarrollo de competencias de innovación y emprendimiento.
María Augusta Rodríguez Viteri, Diego Mauricio Calvopiña Andrade, Ana Rocío Toapanta Toapanta
Abstract
Este estudio tuvo por objetivo determinar en qué medida la implementación del ABP influye en la adquisición de competencias de innovación y emprendimiento, tales como la creatividad, la toma de decisiones y la resolución de problemas. Se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño descriptivo, aplicando encuestas a 42 estudiantes. Para el análisis de datos, se empleó el software SPSS, con pruebas de normalidad y análisis relacional utilizando el coeficiente de correlación de Spearman. Como parte de los resultados se detectó los estudiantes mostraron predilección por las áreas de Turismo y Experiencias (24%), Alimentos y Bebidas (24%) y Tecnología e Innovación (19%) para emprender. Se determinó una correlación de 0.763 (p=0.000) entre el ABP y el desarrollo de competencias de innovación y emprendimiento, lo que demuestra una relación positiva y significativa. Esto implica que a mayor implementación del ABP, mayor es la adquisición de competencias necesarias para la innovación y el emprendimiento. Estos resultados resaltan la importancia de integrar metodologías activas en el currículo educativo para fortalecer el pensamiento crítico, la autonomía y la capacidad de adaptación de los estudiantes. Se recomienda ampliar la investigación a muestras más grandes y considerar factores contextuales que puedan influir en la efectividad del ABP en el desarrollo de estas competencias.