ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В ПОВОЄННИЙ ЧАС
Валентина Радкевич
Abstract
Актуальність статті зумовлюється необхідністю обґрунтування принципів розвитку в Україні державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти особливо для досягнення цілей, що становлять суспільний інтерес, здійснення інвестицій в будівництво і відновлення освітньої інфраструктури, особливо в повоєнний час. Мета: визначити та схарактеризувати принципи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти; з’ясувати можливості їх урахування в налагодженні співробітництва закладів освіти з державними та недержавними суб’єктами. Методи: вивчення наукових джерел, законодавчих, нормативно-правових документів, емпіричних даних – для з’ясування стану розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти; теоретичний аналіз і синтез, узагальнення поглядів щодо досліджуваної проблеми – для визначення принципів розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти, формулювання висновків. Результати: на основі аналізу сучасних законодавчих, нормативно-правових документів, наукових джерел, емпіричних даних визначено та схарактеризовано принципи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти; з’ясовано можливості їх урахування в налагодженні співробітництва між закладами освіти, органи державної влади, місцевою адміністрацією, соціальними інститутами та приватним сектором. Висновки: виокремлено основні принципи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти: інтегративності, зв’язку теорії з практикою і продуктивною діяльністю, децентралізаціє управління, рівноправності партнерів, узгодження інтересів сторін партнерства, соціальної відповідальності, бенчмаркінгу, спільного фінансування, розподілу ризиків між партнерами; удосконалено зміст поняття «державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти» як система довгострокових взаємовигідних договірних економічних та організаційних відносин державних і недержавних суб’єктів з метою залучення додаткових інвестицій у розвиток професійної (професійно-технічної) освіти, підвищення рівня спільної відповідальності за прийняття рішень, що становлять суспільний інтерес, досягнення педагогічного, соціального, педагогічного та економічного ефектів.