Problemas Socioemocionales en Niños con Discapacidad Auditiva, Discapacidad Visual y Desarrollo Típico
Catalina Santa-Cruz, Victoria Espinoza, Elisa Hohlberg
Abstract
Los nios con discapacidad presentan mayor riesgo de presentar problemas socioemocionales. En el presente estudio se compar la presencia de problemas emocionales en preescolares con discapacidad visual, discapacidad auditiva y desarrollo tpico en cuanto a los problemas totales, externalizantes e internalizantes, as como respecto de sndromes especficos. El grupo con discapacidad sensorial presenta significativamente ms problemas emocionales en la escala total y la escala de problemas externalizantes, que el grupo de desarrollo tpico. Distinguiendo por tipo de discapacidad presentada, el anlisis arroj que los tres grupos difieren significativamente solo en las escalas total y externalizacin. Finalmente, se analiz la prevalencia de rangos de riesgo y clnicos para los tres grupos principales. Aun cuando las diferencias no son estadsticamente significativas, optan por ser mayores en los grupos con discapacidad sensorial. Los resultados se discuten en torno a la importancia de la deteccin y prevencin de problemas socioemocionales tempranamente, lo cual es fundamental para promover una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad, adems de evitar enfermedades mentales en el futuro.