Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar
Siti Aisyah, Gusti Yarmi, Mohamad Syarif Sumantri, Vina Iasha
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data secara empiris tentang pengaruh pendekatan pembelajaran whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak sekolah dasar kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni penelitian eksperimental yang menggunakan desain faktorial 2x2 dengan subjek anak kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang antara whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak Sekolah Dasar di Jakarta Selatan.
Topics & Concepts
PsychologyEducational Methods and Media UseOnline Learning Methods and InnovationsEducational Curriculum and Learning Methods