PROFIL KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DI MASA PANDEMI COV-19
Fury Styo Siskawati, Fitriana Eka Chandra, Tri Novita Irawati
Abstract
Berawal dari meledaknya masalah terkait pandemic COV-19 yang membawa nuansa baru dalam dunia pendidikan kini menjadi masalah besar. Pendidikan tidak lagi dilaksanakan secara tatap muka bertemu dan berhadapan langsung tetapi melalui media baik HP, komputer atau perangkat teknologi lainnya. Model pembelajaran yang semacam ini selanjutnya dinamai pembelajaran daring. Dalam prakteknya pembelajaran daring yang seharusnya memberikan dampai terhadap peningkatan kemampuan literasi numerasi menjadi tidak tercapai. Ketidak tercapaian ini terjadi karena bayak kekurang salah satu yang dirasa penting yaitu belum dipahaminya dengan jelas terkait kemampuan literasi numerasi dan kegunaannya serta penerapannya. Berawal dari kondisi tersebut dilakukan penelitian studi literature dengan subjeknya berupa beberapa artikel terkait kemampuan literasi numerasi, dan pandemi COV-19. Dengan metode pengumpulan datanya yaitu dokumentasi dan nstrumennya berupa artikel sedangkan analisis datanya menggunakan teori Milles dan Hulberman yang meliputi reduksi data, penyajian dan penarikan simpulan. Setelah dilakukan penelitian selanjutnya hasil yang diperleh yaitu berupa definisi tentang kemampuan literasi numerasi serta indikator yang dapat digunakan untuk mngukur kemampuan literasi numerasi di msa pandemi COV-19.