“引导技术”在管理学基础课程教学实践中的实证研究——以高职院校教育教学改革为例

Abstract

教育教学改革越来越受到教育机构和广大教育工作者的关注,如何针对不同的受教育对象采取科学有效的教学方法是我们当前面临的新挑战。本文结合高职院校的学生特点,以“引导技术”结合理论课程教学改革为突破口,激发学生能动性和课堂参与热情,立足区域发展的人才需求和高职人才培养目标的定位,探索教育教学改革的有效路径。文中对“引导技术”的方法论进行了全面的分析,并对教学改革的思路以及教学实施过程进行了全面的阐释。最后,通过“引导技术”与《管理学基础》课程融合教学改革的探索与实践,实证了“引导技术”在高职院校教学改革中的重要价值。

Topics & Concepts